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搭搭乐乐,我们的“快乐大本营”

动手,动脑,培养创造力

 
 
 
 

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一、 比赛相关背景

     中国城际家庭机器人挑战赛由中国城市青少年机器人联盟发起并主办,旨在搭建各城市青少年机器人活动交流的平台,促进中国青少年科技创新活动的发展。

    2014中国城际家庭机器人挑战赛是一次以家庭参与为主元素的青少年科技创新活动,通过家长与孩子的共同参与,达成融洽的亲子沟通、增进相互了解、创建和谐家庭的美好目标;同时通过该比赛,激发起青少年对科学探究的浓厚兴趣,让孩子们在一个轻松愉悦的氛围里学到更多的科学知识、体验科学探究的过程,培养和提高自身的创新能力和实践能力。 

 

二、 比赛宗旨

作者  | 2014-5-27 18:24:16 | 阅读(147) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 搭搭乐乐机器人:六年玩出18个世界冠军

2013-1-30 11:11:09 阅读328 评论0 302013/01 Jan30

搭搭乐乐机器人:六年玩出18个世界冠军 - 想想 - 机器人实验室,我们的“快乐大本营”  

作者  | 2013-1-30 11:11:09 | 阅读(328) |评论(0) | 阅读全文>>

            / 机器人教育/机器人培训/搭搭乐乐/少年宫机器人实验室/www.dadalele.com/

            由市科协举办的第十一届深圳市青少年机器人竞赛4月15日在深圳市龙岗区龙城小学正式拉开帷幕。

    搭搭乐乐机器人活动中心冠军俱乐部代表队共派出了3支队伍8个同学参加此项赛事,分别参加了FLL工程挑战赛以及机器人创意比赛。今年参加深圳全市选拔赛的队伍很多,各区各学校以及培训部都派出了精英来参加此次赛事,比赛的竞争很激烈。而我们的搭搭乐乐的小队员们还是发挥出了我们冠军俱乐部的优良传统,顶住比赛压力抱着敢打必胜的决心他们夺得了:

    创意赛小学组 冠军

作者  | 2012-4-18 12:56:35 | 阅读(185) |评论(0) | 阅读全文>>

/ 机器人教育/机器人培训/搭搭乐乐/少年宫机器人实验室/www.dadalele.com/

 “2012深圳第六届家庭机器人挑战赛”暨“2012深圳庆六一亲子活动”龙岗区选拔赛于2012年4月7日在龙岗区乐天幼儿园隆重举行。此次比赛共有140组家庭参与,经过一天的激烈角逐,从中选拔出了56个家庭代表龙岗区参加2012年5月26-27日在深圳会展中心举行的“2012深圳第六届家庭机器人挑战赛”深圳市总决赛,祝贺他们!

    深圳市家庭机器人挑战赛是国内首创的一项以家庭参与为主要特点的青少年科技创新活动,已连续成功举办五届,累计近3000人次参与到活动中。第六届比赛得到了深圳市教育学会

作者  | 2012-4-11 16:33:14 | 阅读(169) |评论(0) | 阅读全文>>

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》( 94~95)

2014-1-8 14:49:01 阅读108 评论0 82014/01 Jan8

94、劳动教育和个性全面发展

    列宁关于教学与生产劳动相结合的思想,决定着劳动教育(即实际培养年轻一代自觉而积极地参加社会生产、参与社会的物质和精神生活)的原则。我们是紧密联系德育、智育、美育来看待劳动教育的。我们认为学校教育的使命就在于,要使劳动进入个性的精神生活、进入集体的生活,要使热爱劳动早在少年时期和青年早期就成为一个人的最重要的品质之一。我们在劳动教育方面的工作遵循下列各项原则和要求:

    (1)劳动素养和一般发展(即道德的、智力的、审美的、身体的发展)相结合。在“劳动素养”这个概念里,不仅包括完善实际技能和技巧,掌握技艺,而且包括劳动活动在人的精神生活中的作用和地位,包括劳动创造活动的智

作者  | 2014-1-8 14:49:01 | 阅读(108) |评论(0) | 阅读全文>>

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》(91)

2014-1-8 14:37:53 阅读100 评论0 82014/01 Jan8

91、我怎样领导教师集体的创造性劳动

    在我看来,教学和教育过程有三个发源地——科学、技巧和艺术。所谓对教学和教育过程的好领导,就意味着完善地掌握教学和教育的科学、技巧和艺术。教育,就其广义的理解来说,这是一个受教育者和教育者都在精神上不断地丰富和更新的多方面的过程。同时,这个过程的特点是,各种现象具有深刻的个体性:某一条教育真理,在第一种情况下是正确的,在第二种情况下是无用的,而在第三种情况下就是荒谬的了。我们的教育工作的性质就是如此:要领导它,就意味着我们自己首先要不断地丰富和革新,我们今天在精神上就要比昨天更充实。一个学校领导人,只有当他每天都在提高自己的教学和教育技巧,把学校工作的最本质的东西——教学和教育,了解儿童和研究儿童——摆在首要地位的时候,他才能成为一个好的、博学多识的、有威信的教师,并且成为教师的教师。

作者  | 2014-1-8 14:37:53 | 阅读(100) |评论(0) | 阅读全文>>

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》(19~25)

2014-1-8 10:15:19 阅读30 评论0 82014/01 Jan8

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》(19~25)

 19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段

     这里指的是那些很艰难、很缓慢地感知、理解和识记所学的教材的学生:一样东西还没弄懂,另一样东西就该到要学了;刚刚学会这一样,另一样就已经忘记了。有些教师相信,要减轻这些学生的学习,只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度(有时候,教师对学习有困难的学生说:你只要读教科书就行了,不要去读其他的什么东西,以免分心。)这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识

作者  | 2014-1-8 10:15:19 | 阅读(30) |评论(0) | 阅读全文>>

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》(13~18)

2014-1-8 10:13:01 阅读35 评论0 82014/01 Jan8

 

13、评分应当是有分量的 

  不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时,评分才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。可以说,评分是教育上最精细的工具之一。根据学生对教师所给的评分所抱的态度,我们就可以准确无误地作出结论,断定学生对教师的态度如何,是否相信和尊重教师。我想就知识评定的问题向教师提几点建议。

    第一,评分宁可少一些,但是每一个评分都要有分量、有意义。在我的漫长的教育生涯中,我教过中学教学计划里几乎所有的学科(制图除外),可是我从来没有凭学生在一节课上的回答(甚至所提的问

作者  | 2014-1-8 10:13:01 | 阅读(35) |评论(0) | 阅读全文>>

/ 机器人教育/机器人培训/搭搭乐乐/少年宫机器人实验室/www.dadalele.com/

作者  | 2012-5-20 15:50:05 | 阅读(222) |评论(0) | 阅读全文>>

 

极速挑战

(9岁以上)

 

参赛对象:每个家庭2名成员(其中一名参赛选手必须是符合年龄的小朋友)

1、 场地图:

2012年深圳家庭机器人挑战赛9岁以上组“极速挑战”比赛规则 - 想想 - 机器人实验室,我们的“快乐大本营”

 2、 任务介绍:机器人从起点出发,到达终点后,返回起点。

3、 场地规格:

1)比赛跑道,长350cm(含起跑区和转折区),宽50cm;每一赛场由两个跑道组成,在两个跑道之间和赛场四周有高10cm的围栏。

作者  | 2012-3-22 11:26:50 | 阅读(146) |评论(0) | 阅读全文>>

 

点球大战

(7—9岁)

 

注:规则红色标注的部份为重点,请参赛选手注意。

1.(头脑风暴场地上进行)

2.任务:设计一个点球装置,一分钟内,将尽可能多的球踢进球门。一球为10分。得分多者为胜!

3、竞赛场地图:

2012年深圳家庭机器人挑战赛7-9岁组“点球大战”比赛规则 - 想想 - 机器人实验室,我们的“快乐大本营”

作者  | 2012-3-22 11:24:09 | 阅读(192) |评论(0) | 阅读全文>>

 

完美复制

(学龄前4-6岁组)

 1.任务说明:

以家庭为单位,2人配合,在规定的时间内观察指定的模型,最快正确复制出指定模型的为获胜者。

2.使用器材:背靠背器材(11套)。

3.本学龄前竞赛分为2个组别:4-5岁组、5-6岁组

4.竞赛规则:

1)每个家庭出2个队员,其中一位必须是学龄前4-6岁,其余一位家庭成员年龄性别不限。

2)参赛2名队员分工,一人负责观察,不得动手,只能用语言表达陈述模型结构,另一人负责搭建还原模型,竞赛期间2名队员不得转换角色。

3)竞赛用模型由实验室提供,放在指定的隐蔽区域,由一名队员前往观察。同时提供与竞赛模型相等数量和形状的积木给另一名队员进行还原。

作者  | 2012-3-22 11:21:39 | 阅读(213) |评论(0) | 阅读全文>>

一、 比赛相关背景

    “2012深圳家庭机器人挑战赛”是一次以家庭参与为主元素的青少年科技创新活动,通过家庭与孩子们的共同参与,实现加强彼此沟通,增进相互了解、创建和谐家庭的美好目标;同时也通过比赛,激发起青少年对科学探究的浓厚兴趣,让孩子们在一个轻松愉悦的氛围里,学到更多的科学知识,体验科学探究的过程,培养和提高自身的创新能力和实践能力。 

“2012深圳家庭机器人挑战赛”是一项深圳市青少年科技创新的传统活动,自2006年开始,已举办了5届。社会效益显著,深圳主流媒体深圳卫视“第一现场”、深圳特区报、深圳晶报等都给予了专题报道。

作者  | 2012-3-21 17:24:42 | 阅读(155) |评论(0) | 阅读全文>>

800个深圳家庭,用机器人现场“比武”

2012-3-13 20:23:28 阅读164 评论0 132012/03 Mar13

摘要:5月25日至5月27日,第三届婴幼童教育展将在深圳会展中心开幕。今年龙宝宝扎堆出生,“婴儿潮”再次成为社会的热点话题,尤其是婴幼童早教和培训行业的发展尤为瞩目。此次教育展便是旨在为家长提供一个平台,让年轻的父母们集中了解深圳早教、培训机构。

作者  | 2012-3-13 20:23:28 | 阅读(164) |评论(0) | 阅读全文>>

八大行星的一家

2012-3-11 13:39:50 阅读144 评论0 112012/03 Mar11

   /机器人培训/机器人教育/机器人加盟/ www.dadalele.com/机器人比赛

太阳:是这个家的妈妈,是主宰太阳系的中心天体,在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动,是地球的生命之源。
水星:在第一条轨道上住着水星大哥,他呀,动作最慢,是距离太阳妈妈最近的行星。
金星:在第二条轨道上住着金星姐姐,是最爱干净的一个。
地球:地球住在第三条轨道上,是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。
火星:第四条轨道上住着火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁边。
木星:木星弟弟,他住在第五条轨道上,是太阳系行星兄弟中最胖的一个,其他所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。
土星:土星妹妹,住在第六条轨道上,她最喜欢漂亮了,老戴着一个美丽光环。

作者  | 2012-3-11 13:39:50 | 阅读(144) |评论(0) | 阅读全文>>

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